Projetos de ensino, pesquisa e extensão da licenciatura em artes visuais
PESQUISAS - ORIENTADORES/COORDENADORES
1- Profª. Dra MARIANA ESTELLITA LINS SILVA
Arte e história da arte sob o prisma da cultura visual (Pesquisa)
Mapeamento da produção artística contemporânea maranhense (PIBIC)
RESUMO: O projeto abrange uma pesquisa sobre jovens artistas contemporâneos de São Luís que trabalham a partir de diversas linguagens artísticas. Desenvolvemos também um grupo de estudos sobre teoria da arte contemporânea, que se dedica à leitura de textos pertinentes para o escopo teórico da pesquisa.
2- Profª Dra. REGIANE APARECIDA CAIRE DA SILVA
A imagem gráfica na Coleção Artur Azevedo: estudo dos processos de impressão e da conservação preventiva do papel
RESUMO:
Este projeto é um desdobramento de outras pesquisas já realizadas pela proponente que trata da ‘imagem sobre o papel’, em originais e impressos, incluindo neste estudo mais um tópico a conservação preventiva do papel. O objeto de estudo é a Coleção Arthur Azevedo (1910) sob a guarda do Palácio dos Leões sede do Governo do Maranhão, a qual possui um acervo rico de objetos gráficos com diversos processos de impressão (gravuras), álbuns, revistas sobre o teatro do século XIX , originais, entre outros.
É relevante o estudo sobre a importância da imagem sobre o papel na forma de gravura ou original não somente como expressão artística criativa mas também, como fonte documental à informação para pesquisa histórica cultural de uma determinada região e período. Sem desconsiderar a sua ligação entre Ciência e Téchne relevante, igualmente, para a história das Artes Visuais e Gráfica.
Pretende-se contribuir para melhorar a realidade museológica de São Luís em relação às informações dos acervos, que é exígua. Suprimir lacunas na descrição mais detalhada da Coleção Arthur Azevedo, usar os resultados como material didático e igualmente como orientação para pesquisadores e monitores. Inserir os participantes na pesquisa científica com produção de conhecimento para as Artes por meio das obras analisadas, das técnicas artísticas e impressos (gravuras) predominantemente do século XIX.
Revista L'Art du Théâtre da Coleção Arhtur Azevedo: análise gráfica, histórica e estética da imagem vinculada ao teatro francês (PIBIC) – discente: Ana Lúcia L. Sousa
As gravuras da série Retratos da Coleção Arthur Azevedo: análise visual, histórica, gráfica e de conservação preventiva (PIBIC) – discente: Suane Maria S. M. Souza
Pesquisa de TCC
Museu e Educação: A relação do estudante maranhense de educação básica com o Museu Histórico e Artístico do Maranhão – discente: Maria Raimunda Santos Rabelo de Oliveira
Acervo Museal, Pesquisa e Ensino de Artes: proposta metodológica de pesquisa e ensino por meio da serigrafia de Cícero Dias do Museu Histórico e Artístico do Maranhão – discente:
Flávia Rodrigues dos Santos
3- Profª Dra. LARISSA LACERDA MENENDEZ
Acervo de artes indígenas e a lei 11645/08
RESUMO
No campo das Artes Visuais, as produções indígenas foram oficialmente reconhecidas a partir da implementação da lei nº 11645/08, que institui a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Indígena, Africana e Afro-Brasileira em todas as instituições de ensino, sobretudo por meio das disciplinas de Letras, História e Artes Visuais. Essa lei está contextualizada no campo das políticas de educação étnico-racial para combate ao racismo e às desigualdades sociais.Atualmente, no Brasil, há 305 etnias, falantes de 274 línguas indígenas de diferentes troncos linguísticos. As populações indígenas, embora protegidas por lei, sobretudo na Constituição Federal, vivem em contextos de embates territoriais que, muitas vezes, ocasionam em violência e morte das lideranças.Diante de um cenário desenhado com brutal hostilidade, é possível perceber que, no decorrer da história do Brasil, os povos originários foram perdendo seu lugar de relevância, tornando-se comunidades que estavam à margem da sociedade civil, muito embora, fossem cidadãos de direito como todos os outros.Com o intuito de que a sociedade não-indígena se conscientize da existência de diferentes hábitos culturais, no território nacional, assim como se sensibilize a respeito de sua cultura, este projeto visa produzir e aplicar conhecimentos acerca da cultura dos povos indígenas no campo das Artes Visuais, considerando principalmente os aspectos da formação do Ensino Superior, na Licenciatura em Artes Visuais do Maranhão e sua repercussão no Ensino Básico.O projeto abrange alunos de graduação e pós-graduação com projetos de ensino e pesquisa vinculados à temática indígena dos povos no Maranhão, incluindo os Gamela, Tenetehara, Ka'apor e artistas indígenas que produzem obras em Artes Visuasi.Este projeto pretende investigar a cultura material indígena dos povos indígenas no Maranhão a partir do acervo do Centro de Pesquisa em História Natural e Arqueologia do Maranhão.
Acervo Tenetehara no Centro de Pesquisa em História Natural e Arqueologia do Maranhão (PIBIC) – discente: Thayane Tavares
Acervo Gamela no Centro de Pesquisa em história Natural e Arqueologia do Maranhão (PIBIC) – discente: Brian Tavares
Mapeamento de artistas indígenas no Brasil (PIBIC) – discente: Thalyane Santos
Pesquisa de TCC
Pesquisa sobre Bordado na obra de Leonilson e João Candido Felisberto – discente: Ana Laura Caldas Diniz
Pesquisa sobre Amati Trumai- discente: Flávila Santos Chaves
4- Profª Drª ELISENE CASTRO MATOS
Pesquisa de TCC
(DES)GUARNECER: exposição, manifesto e reflexão sobre o Bumba-meu-boi como referênciasociocultural e arte-educativa – discente: Jerlyson Hugo Pereira Alves
Traje Novo: as quadrilhas juninas, transformações visuais dos figurinos e seu diálogo com o contemporâneo na cidade de São Luís do Maranhão – discente: Sílvio Renan Ribeiro
5- Profº Drª VIVIANE MOURA DA ROCHA
Germinar: Arte e Estética Instrumentais - a criatividade e a criação artística nas escolas como função pedagógica e t erapêutica (PIBIC)
RESUMO
Por ser a arte e a estética, no contexto educativo, uma poderosa ferramenta no processo de formação da criança, do jovem e na construção da cidadania, é que o Projeto propõe seu uso pelo professor, de diferentes áreas do conhecimento, capacitando o aluno a desenvolver seu potencial criativo, pois são as artes que muitas vezes guiam os conceitos, permitindo a reflexão e a compreensão de questões complexas da cultura e da existência. Por isso, a pesquisa busca aprofundar as investigações sobre a sinergia entre Arte, Estética e Educação articulando procedimentos e metodologias possíveis para o ensino e aprendizagem na Educação Básica e na formação do professor. Porque, ao constatar a conjuntura atual, acreditamos que a educação deve buscar novas ferramentas para criar condições no desenvolvimento de habilidades e competências que possam conduzir professores e alunos no desenvolvimento do auto-conhecimento e da criatividade, fortalecendo o seu papel transformador da sociedade. A ideia do Projeto é pesquisar e propor a metodologia de um processo educativo que considere a afetividade, os sentimentos e a construção do conhecimento, através da capacidade criadora focada na expressividade, porque entende que facilitar o desenvolvimento cognitivo por meio do uso de técnicas criativas e expressivas, pode contribuir também para o enfrentamento de problemas como bullying, depressão e suicídio que se alastram em nossas escolas do Ensino Básico e nas Universidades.
6- Profª Drª VIVIANE MOURA DA ROCHA e Profª Drª ISABEL MOTA DA COSTA
Misto Quente: iconografia da cultura e da arte popular da ilha do Maranhão
RESUMO:
O Projeto Misto Quente apresenta como objeto de estudo a relação entre Educação, Cultura e Arte Popular ancorada na especificidade das concepções expressivas e pedagógicas, isto é, quando elas são um meio na formação e prática docente, a partir de investigações e desenvolvimento de procedimentos e metodologias que permitam inovação e aperfeiçoamento do ensino e aprendizagem em diferentes níveis da Educação Básica. A Pesquisa é interdisciplinar, de natureza artístico-cultural que, a partir do inventário e registro da cultura e da arte popular material e imaterial da ilha do Maranhão, nos fornecerá um sólido aporte para complementar a formação dos discentes em Licenciatura em Artes Visuais e para seu uso como recurso educacional no ensino básico, pois além da transmissão do conhecimento para as novas gerações que, através da visibilidade destas produções artísticas populares, será também possível destacar seu valor para a sociedade em geral, pois busca reforçar a identidade cultural do povo maranhense.
7- Prof. Esp. PAULO CESAR ALVES DE CARVALHO (Colaborador)
Tecnologia educacional
Modelagem do coração e pulmões (direito e esquerdo)
RESUMO
Estudo de anatomia de órgãos internos do corpo humano excepcionalmente coração e pulmões. Atividade extensionista nascida no Departamento de Anatomia UFMA-Pinheiro e parceria interdisciplinar através do Departamento de Artes Visuais envolvendo os docentes profa. Carla Menezes do UFMA- Pinheiro (autora do projeto) e prof. Paulo Cesar Alves de Carvalho (colaborador). Ocorrido nas dependências do atelier de cerâmica do curso de Lic. Artes Visuais entre 2018/2019 com duração de um ano meio envolvendo alunos da graduação Medicina e Enfermagem ( Campi Pinheiro) e Lic. em Artes Visuais (Campus São Luís) e com desfecho de aplicabilidade a alunos do ensino médio do IFMA da cidade Pinheiro-MA. E por tal metodologia foi possível demonstrar a importância da interdisciplinaridade na construção do conhecimento pelo intercâmbio entre a área biomédica e o campo das artes visuais ao desenvolver técnicas de modelagem com uso de materiais de base como plastilina, argila e gesso objetivando reproduzir órgãos.
Prof. Dr. Pablo Sérvio
Projeto de extensão: Processos fotográficos alternativos
O projeto se dedica à experimentação prática com processos fotográficos alternativos desenvolvidos ainda no século XIX, a cianotipia, o marrom van dyke, o papel salgado e a goma bicromatada. Desta forma espera-se contribuir para uma compreensão da história da fotografia e para o desenvolvimento técnico e poético da expressão artística através da fotografia.
Programa institucional de bolsas de iniciação científica (PIBID)
O Pibid é um programa do governo federal que incentiva por meio de bolsas a inserção de graduandos em licenciaturas no ambiente escolar da rede pública de ensino. Estes graduandos devem estar ainda nos anos iniciais de curso e por isso sua atuação na escola não envolve regência, mas sim o auxílio ao professor supervisor, especialmente no planejamento e nas dinâmicas de sala de aula.